土曜日、日曜日のジョリーフォニックスのフォーラムで気になったのが、
「子どもの負担が少ない学習方法」
という言葉です。

実際に子どもを教えていると日々感じるのですが、
負担が大きいとついてきてくれない・・・（笑）。
教える方に工夫が求められるのが、「子ども英語」の特徴なんだと思います。

とはいっても、こちらは学校ではなく私塾。
英語を教える教室として結果が求められます。
申し訳ないですが、少し負担は大きめの教室（笑）で、やっていきたいと思っています。

あと、「本を読む」ことを中心とした英語教室ですが、「英語で表現する」ことをもっと取り入れていかなければいけないなと思いました。
それも、最も難しい「ライティング」部門で。
最近読んだこちらの本に、参考になる学習法が色々紹介されていたので、子ども向けにアレンジして取り入れたいと思っています。

夏休み中に日本英語検定協会に出していた使用許諾申請が戻ってきたので、コース内容のページを更新しました。

http://www.mamiec.com/courses/

今年から、MamiECの授業内容に、英検学習を取り組むことにしたのですが、次のとおり気を付けないといけないとのこと。

http://www.eiken.or.jp/trademark/

使用許諾申請を出したところ、1週間ほどで返事をいただきました。

記載内容を変更するときは、また申請が必要らしいので、授業内容について概要を記載したのみで、詳しい教材などの記載は避けることにしました。

MamiECの授業内容は３ステップ。
１　フォニックスを学ぶ
２　デコーダブルブックスを読む
３　レベルドリーダーズを読む
そして、２の途中から試験対策に取り組んでいく。

秋以降、どんどん試験対策に入っていきます。
どこまで頑張ってくれるか、楽しみにしています。

夏期講座二日目は英文タイピング学習を行いました。
Home Rowに指をおいて英文をひたすら打っていく・・・。

月曜日に一回目を予定していたのですが、台風でお流れになってしまいました。
このためにパソコンを5台用意して準備していたので、行えてよかった（笑）。

英語も英文タイピングも結局は量をこなさないといけないのは同じ。
今回の講座をきっかけにパソコンを打つときにTouch Typingを心がけてもらえればと思います。

冬休みにも英文タイピングの講座を行う他、Scratch講座も久しぶりに行いますね。
また、タブレットで英語の本を読もう！も、今回とは少し異なる切り口で行います。

8月20日までは夏休みです。
休み明け、みなさんの元気な顔を見られるのを楽しみにしています！

今年は三日間を予定していたのですが、台風のために二日になってしまいました。
月曜日強行しようかとも思っていたのですが、休んでよかった。
すごい雨風でしたね。

昨日は、リスニング集中講座と、タブレットで英語の本を読もう、を行いました。
リスニング集中講座では、英検のリスニング教材3回分をまとめて行いました。
タブレットで英語の本を読もうの講座では、Raz-kidsの使い方を説明して一定時間好きに読んでもらってから、Wordless Book（文字の無い絵だけの本）を使って本を作ってもらいました。
Wordless Book、少しオリジナリティを出してほしかったのですが、結局元の本のとおりに写して書いていました・・・。
自分で創造して書く・・・大事な力ですが、なかなか難しいですね。

授業を行う予定でしたが、警報も出ており、無理してきていただくことになってはいけませんので、本日お休みさせていただきます。
来ていただく予定だった方には、個別に連絡させていただきます。

来週から２週間夏休みをいただいています。
８月７－９日は、夏期特別講座として、Jolly Musicや英文タイピングなど、いつもと少し違う授業を行いますので、申し込んでいる方は参加お願いします。

夏休み中は、大阪でのJolly Phonicsの勉強会に参加するほか、東京の日本大学で行われるJSP研究会の拡大研究会にも参加させていただく予定です。
Jolly Phonicsをどのように使っているか、現時点での到達点を紹介し、皆様からの意見もいただけたらなと思っています。

またこの夏中にオリジナルデコーダブルブックスを30巻まで完成させ、英検3級までの詳細な授業内容を確定させる予定です。
Raz-kids, Reading A_Z, Writing A_Z, Jolly Grammar等々、もう一度読み込み、うまく組み合わせていきたいと思っています。

MamiECでは、概要、

1 Jolly Phonicsで英語の学習をはじめ、
2 オリジナルのデコーダブルブックスで本読みの準備をし
3 段々難しい本を読んでいく（Leveled Books or Graded Readers)

という学習方法をとっています。

2と3の学習をしながら英検を効果的に用いていきたいと思っていて、
2の段階で英検3級まで、3の段階で英検2級まで、問題集等を使って集中学習をしていく予定です。

最初に英検の集中学習をするのは、デコーダブルブックス24巻学習後と決めていたのですが、小学生については少し早め、18巻学習後にします。
1-18学習後　英検5級集中学習
19-24学習後　英検5級の復習と英検4級の学習
25-30学習後　英検4級の復習と英検3級の学習
という感じです。
英検については、今後ますます注目資格となりそうなこともあり、集中学習と復習の二本立てで学習していきます。
教材も各級ごとに二冊使用予定。
詳しいシラバスは、この夏休みに確定させようと思っています。

英検学習を早めに取り入れることのメリットのひとつは、市販の教材がたくさんあること。
生徒によっては、英検に興味を持って、書店で自主的に英語教材を買ってきて、勉強してくれている生徒もいます。

どのように効果的に英検を用いるか・・・悩みますが、いちばん参考になるのが生徒の反応。
なんといっても生徒のやる気がいちばんなので、「できた」「わかる」をやる気につなげていけるように、工夫していきたいと思っています。