１１月後半から予定している小学校高学年向けフォニックス短期集中コース
授業曜日と時間を変更しました。
毎週水曜日 午後５時から５時４５分です。
短期集中コース終了後は、ジョリーグラマー１の講座を案内させていただく予定です。
あと、下見デーを開催します。
１１月１日（土）10:00-12:00
１１月１５日（土）10:00-12:00
フォニックス短期集中コースの受講希望の方のほか、単にジョリーフォニックスや初心者向けの洋書に興味のある方もOK。
Oxford Reading Treeの通常シリーズは全巻そろえてありますし、各種デコーダブルブックスもたくさん揃えてあるので、ぜひ見学にお越しください。
お越しの際は、あらかじめメールか電話にてご予約お願いします。
—
昨日の勉強記録
公式プラクティス リスニング編 Unit7まで
Here’s your coffee.はちょっと意地悪じゃないでしょーか（やった人しかわからない、愚痴）。
Jolly Grammar5出ました。来年Jolly Grammar6が出て、Jolly Grammarシリーズは完結予定。
うちの教室は、いちばん進んでいるクラスでもまだJolly Grammar2なので、先は長ーいです。
Jolly Grammar5の特徴は、スペリングシートが２枚もあること。
スペリングリストの一回の単語数は１８個。Jolly Grammar3からは１８個あるんですよねー。Jolly Grammar5ではスペリングリストの単語自体が、シラブル-音節-を意識した作りになっています。
今までは同じ音で同じ綴りのものをまとめているのが多かったのですが、Jolly Grammar5ではPreffix(接頭辞）やSuffix(接尾辞）毎にまとめられているものが多いです。Jolly Grammar4から、この傾向ですね。
Jolly Grammar5は高学年用なので、やはり難しい。
-コロンやハイフンなどのより詳しいPunctuation（記号の使い方）が出ている
-複数の形容詞の並べ方などの複雑な文法も出ている
-文の構造について、Sentence Wallというワークシートを使って、より深く学べるようになっている
まだきっちり読み込んでいないけれど、シュワ（弱母音）のオンパレードで驚いたJolly Grammar4よりも、とっつきやすい気はします。
来年はJolly Grammar6だなぁ・・・。注目は、仮定法(conditional)が入ってくるのかどうか・・・。来年の会議までには、もっとJolly Grammar3-5を読み込んでおかなくちゃなぁ・・・。
—
昨日の学習記録
公式プラクティス リスニング編 Unit6まで
通勤電車でキクタンしようと思ってたのに、イヤホン忘れた。。。
10月26日にジョリーフォニックスのトレーニングを広島で行います。
地元の方が主催してくださり、すでに最少催行人員を超えているようですので、開催決定です。
参考に、直近に行ったジョリーフォニックスの大阪トレーニングに参加した方の感想をあげておきますね。
「途中難しかったですが、一日で一気に４２letter sounds, Tricky, Alternative ~などすべて学べて、とても有意義で勉強になりました。
アクションや歌付きで覚えられるので、特に小さな子どもたちでも楽しくとりくんでくれそうなので、レッスンへの取り入れ方を考えてみようと思います。」
「正しい発音の仕方を学ぶことができました。１日のトレーニングで自身の発音が少しよくなったことを実感しました。今は自分の学習に取り入れる目的で参加しましたが、今後、自身の子どもができた時に取り入れたいと思いました。」
「本や動画サイトを見ながら自己流で教えていたので、少し自信がなかったところを確認できたり、修正することができました。また様々なトレーニング方法を知ることができた」
そして気になるネイティブ先生の感想
「I have been researching about Phonics and developing methods to enable students to become literate in English.
Today the training was a wonderful experience as I was able to have more clarification and understanding of how to teach Phonics.
Tomoko-sensei was very patient and provided a very detailed training style and was professional.
I enjoyed the training and hope to attend more.」
・・・ヤラセコメントか、と思わせるくらいの良い感想をいただきました。
Jolly Phonics, Jolly Grammar、とてもいいプログラムですが、既存の日本の英語教育とは全く違うだけに、真剣に導入しようと思えば思うほど、色々考えるところがあると思います。
でも、単純に、いいものだから、まずは知ってほしい、と思っています。
広島付近にお住いの方、ぜひ、ご参加ください。
詳しくはこちらへ。
http://www.mamiec.com/jolly-phonics/#teach
—
昨日の学習記録
公式プラクティスリスニング編 Unit5まで
昨日はTOEICテストだったんですね。受験された方、お疲れ様でした！
豪華メンバーで構成されている英語教育の在り方に関する有識者会議
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shotou/102/index.htm
９月２６日に報告書がまとめられたようですね。
その報告書自体はまだ見ることができないようですが、ニュースを追うと、
小学校３、４年生から外国語活動実施。５年生から教科化
http://sankei.jp.msn.com/life/news/140926/edc14092620430002-n1.htm
外部試験の活用
http://www.nikkei.com/article/DGXLASDG26H1B_W4A920C1CR8000/
などが盛り込まれているようです。
英語教育の在り方に関する有識者会議 指導体制に関する小委員会
にある最新の配布資料（９月４日分）を見てみると、
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shotou/102/102_1/shiryo/1351867.htm
「発音と綴りの関係」というのがきちんと入ってきています。
フォニックスも授業内容に入りそうですね。これは。
なんだか嬉しい。
フォニックスを教えていると本当に、「自分が習いたかったなあー。」と思いますもんね。
もちろんフォニックスを学んだからと言って、それだけで英語がマスターできるわけではありません。
そのあとも努力は必要です。
けれども、
「あいうえお表」を知って日本語を勉強するか、
「あいうえお表」を知らずに日本語を勉強するか、
というくらいの差があると、思うのです。
フォニックスを教えているものとして是非お願いしたいのが、
フォニックスを発音の練習ではなく、「読み書きの力」と捉えてほしいということです。
たぶん教科書制になるだろうから、教科書が、日本独自のデコーダブルブックスになればいいんだけどなぁ・・・。
—
昨日の学習記録
キクタンのみ ←一日運動会だったので・・・（言い訳）
トレーニングで話題に出たので・・・、MamiEC英語教室においてある辞書の紹介です。
Jolly Grammar、辞書をひかないとできないアクティビティも多いので、机にボーンと置いていて、すぐに辞書をひけるようにしてあります。
机が割と広めなので、この辞書全部ボーンと机に置いています。生徒に特定の辞書を買うようにお願いする・・・ということは、特にしていません。
ひとつひとつ紹介しますね。
1.Oxford Picture Dictionary
有名ですよね。絵がリアル。これだけで英語の授業ができるほど、テーマ別に様々単語が整理されています。Jolly Grammarを導入する前の授業では割と使っていたのですが、今は絵を見る程度ですね。
Children’S Picture Dictionary
絵がかわいい。子ども用ですね。ジョリーグラマーでは絵を描くアクティビティも多いので、単語用というよりも絵を描く用で重宝しています。もう少し名詞以外の語彙を載せてほしいですね。
Oxford Synonyms and Antonyms
同意語・反対語辞典。品詞が書いてないのが残念。
ジョリーグラマーのアクティビティにあるので、おいています。生徒用というよりは、私用！？
Jolly Dictionary
ジョリーグラマーにぴったりの辞書。意味が平易な語り口で書いてあるので、はじめての英英辞典としておすすめです。ジョリーグラマーでは、「この単語は何ページに書いてあるか」というようなジョリーディクショナリーを使うことを前提にした問題も多いです。ですので補助的に使っていますが、授業でメインに使っているのは、次に紹介する和英・英和辞典です。
学研 ジュニア・アンカー英和・和英
ベネッセ チャレンジ 英和・和英
小学館 ポケットプログレッシブ 英和・和英
辞書については、こだわって、選んで買う！という方法もあるかと思いますが、うちは英語教室なので、いろいろな辞書をおいて、生徒に使いやすい辞書をみつけてもらえたらと思っています。
今はインターネットの辞書も充実しているし、電子辞書も発達していますが、
「辞書をひく」
という作業は、英語学習の基本だと思っています。
分からないときに、自分で辞書を引く姿勢を持っているか・・・これだけでも生徒の学習姿勢がよくわかりますよ。
—
公式プラクティスリスニング編
Part1まで hoseの発音h-oa-zだったんだ・・・。
ジョリーラーニング社からジョリーグラマーがPrimary Teacher Awardで銀賞を取ったとのメールが来ました。
Primary Teacher Updateのサイトはこちら
http://www.magonlinelibrary.com/toc/prtu/current
ネットからはまだAward結果は見れないんだなぁ。
１０月に特集号が出るようですが。
（参考記事↓）
http://www.toyworldmag.co.uk/news/2014/03/practical-pre-school-awards-open
Jolly Phonicsはイギリスで圧倒的シェアを持っている（昨年７月のプレゼンによると68%)フォニックスなのですが、ジョリーグラマーについてどのくらいのシェアがあるのか、実は私もよく知らないんです。
今年７月にお邪魔したイギリスの小学校では、ジョリーフォニックスは採用しているけれど、ジョリーグラマーはまだ採用していないとのことでした。
ただ、ジョリーフォニックスの次のステップとしては最適なプログラムなので（あたりまえだけど）、どんどんシェア拡大中なんではないかと思います。
Awardの記事を見ていて気になるのは、やっぱり子ども用の本。
金賞の本を早速オーダーしてみました！
—
追記 — 実は書くの忘れてた。
Jolly Grammar1のトレーニング、１１月３０日に奈良で開きます。
ジョリーフォニックス同様、ショッキングな楽しさの文法学習プログラムです。
参加の方には、スペリングリストとディクテーションの音声、お分けします。アメリカ音声ですけれど・・・。
（↓こちらのページにある分です）
http://www.mamiec.com/jolly-phonics/downloads/
文法学習プログラムなので、英語を学ぶみなさんに来てほしい！ところなのですが、
ジョリーフォニックスを知っている方でないと、かなり難しいです・・・。
また、東京でのグラマートレーニングの感想を受けて、奈良では、
-どのようにデコーダブルブックスを使っているか。
-どのようにジョリーグラマーを教えているのか。
MamiECで使っているオリジナルのビッグブックを展示したいと思います。
-デコーダブルブックスをフォニックスとグラマーの橋渡しとしてどのように使っているのか。
-知らない単語がたくさん出てくるスペリングやディクテーションをどのように教えているのか。
-グラマーを教えるのにどのような工夫をしているのか。
見ていただけると思います。
トレーニングについて詳しくはこちら↓
http://www.mamiec.com/jolly-phonics/#teach
またもや、アクティビティいっぱい、そして英語も大阪弁もたっぷりでお送りします。
—
昨日の学習記録
公式プラクティス リスニング Unit2まで
またもや、あまり勉強できていない・・・。
なんか禅問答みたいですが。
TOEICが、なぜトエイクじゃなくて、トゥイックかという話です。
いまさらですがMamiECはJolly PhonicsとJolly Grammarを中心に英語を教えております。
火曜日から土曜日まで、毎日授業が入っているので、ジョリー！な毎日を送っているのですが、そうするとついてしまう癖があります。それは、デ・コード。単語の分解です。
例えばSaturdayを見るとS-a-t-ur-d-ayと分解してしまうし、Septemberを見るとS-e-p-t-e-m-b-erと分解してしまいます。
レターサウンズやオルタナティブスペリングの単位に、単語のコード分解をしてしまうのです。
TOEICは、T-OE-I-Cになります。
oeはレターサウンドでいうとoa。つまさき、toeのt – oeです。
なので、トーイックというよりも、トゥイックと言った方が近いと思います。
TOEICのモチベーションを上げるために、「社会人・・・」を再読中。
マニアックな勉強ぶりに大笑いしながら、元気づけられてマス。
—
昨日の学習記録
公式プラクティスリスニング編 Unit1まで
キクタン26％まで←キクタン、使ってないと「勉強しろ」と怒られるんですね・・・。
申し込みました。11月のTOEIC。
１１月の試験まで、少しでも毎日、TOEIC対策の勉強をしていきたいと思っています。
「社会人英語部の衝撃」のような本を読むと、私も何か「こういうことをした」と言えるような勉強方法をしたいなと思い、今回は、「みっつ公式問題集+キタクン990のみ使用」で、やってみたいと思います。
 
|
 
|
 
|
私の場合、英語講師や、ジョリーフォニックスのトレーナーをしていることもあり、普通の社会人の方より英語に関わる時間が長いので、逆にTOEIC対策本については、あちこち手を出さず、この三冊+アプリのみでどれだけ効果があがるか実験です。
目標設定は、960超え。そして、少しでも毎日TOEICの勉強をすること。
さて、どうなりますか・・・。
—
昨日の学習記録
キクタンのみ
（こういう記事を書いておきながら、TOEICの勉強時間あまりとれませんでした・・・。）
業界用語（TOEIC勉強業界）でいう１周目終わりました。
これ、みなさんどんな感じで解いているんだろう・・・。
私はもう、身につまされるというか、「そーか、そう書くのか。」と自分の英文を反省しながら解いています。
昨年ジョリーフォニックスのトレーナーになってから、英文メールのやりとりがとても多くなりました。
ジョリーラーニング社とのやりとりもあるし、日本在住の日本人以外の方からのトレーニングの問い合わせも多いです。
あと、トレーナーとは関係ありませんが、お勤めしている事務所では「レター」と呼ばれるレターヘッド付きの正式文書も扱います。
TOEICのリーディングセクションって、ビジネスでよく使う
1.レター
2.メモ
3.電子メール
が、上手く勉強できるようになっているんですよね。
英文を読んでいて特に気になるのが、形容詞と副詞。
形容詞と副詞って、文に膨らみをもたせるものだと思うのですが、この使い方が上手いですよね。
** is uniquely able to respond***.
“uniquely”って上手いなぁ、というように・・・。
TOEIC試験対策本としての感想は・・・良い本だと思います。
そもそも公式問題集にケチをつけられるほどの実力を持っていない、というのが正直なところですが。
解説を丁寧に読んでいると、問題の意図がよくわかって、おもしろいですね。「社会人・・・」で書いていた、問題作成者との知恵比べ・・・という感覚がよくわかります。
品詞を考慮して文を作れるかの問題や、文意をちゃんとつかんでいるかの問題は、英語の問題らしいけれど、メールのアドレスからメール自体の種類を推測させるというコツは、普通のビジネスメールの知恵にも通じていて、おもしろいですよね。
===
昨日の学習記録
公式プラクティス リーディング編 最後まで
昨日はクレオ大阪中央にて、ジョリーフォニックスのトレーニングを開いてきました。
参加していただいた方、ありがとうございました。
今回のトレーニングでは、はじめて公立学校のALTの先生と日本人の先生が参加してくださり、とても熱心に受講していただきました。
市町村名を言っていいのかよくわからないので、紹介はしませんが、あの意気込みだと早々に公立学校で導入していただけるのではないかと思います。
トレーニングで出た質問やアンケートに書いていただいた質問などについては、またメーリングリストで詳しく報告しますが、少しこちらのブログでも紹介したいと思います。
Q 各レターサウンズのアクションを知る動画などはないか。
トレーニングでは、動画はなく、英語のガイドしかない旨話してしまいましたが、
次のサイトに日本語のガイドがあります。
http://jollylearning.co.uk/parent-teacher-guide/
こちらの8ページにアクションについての日本語での解説があります。
Q 発音をなおすにはどうすればいいか(大人向け)。
参考図書として、私が持っている発音関連の本を紹介しておきます。
1 ナツメ社 英語の発音が正しくなる本
2 アスク出版 日本人のための英語発音完全教本
3 アスキー・メディアワークス社 英語耳
4 大修館書店 日本人のための英語音声学レッスン
5 Vowels and Consonants
どれがいちばん参考になったかというと、間違いなく５の本なのですが、英語で書かれていますし、音声もありません。その点、1から4はCDつきですし、日本語との比較を書いてくれているので、便利です。
ジョリーフォニックスのビデオでも練習できると思います。この場合は、今お持ちの辞書の発音記号の説明に音の説明も書いていると思いますので、それを使いながら、ビデオで練習されると良いと思います。
こちらに、ビデオと発音記号との対応表があります。
http://www.mamiec.com/jolly-phonics/#tool
—
昨日の学習記録
キクタンのみ。（←とりあえず毎日TOEIC勉強という目標をクリア）
