来年度の募集について、問い合わせをいただくようになりました。
来年度は1年単位でコース設定をしています。
次のとおりとなります。

http://www.mamiec.com/courses2019/

Step1からStep4まで、新規募集予定です。
ただし、Step3については、簡単な英語の読み書きができる方
Step4については、英検５級の学習を終えている方
が対象になります。

詳しくは、電話やメールでお問い合わせください。

１０月２５日から３１日までは、通常のレッスンではお休みし、秋の特別レッスンということでお抹茶体験をします。
通常のレッスンの時間帯を使いますが、土日に来ている生徒については平日に参加していただきます（個別に連絡します）。
参加について追加料金等は不要です。
学ぶ内容は次のとおりとします。

1.How to eat Japanese sweets
2.How to drink matcha tea
3.What is “Bonryaku Temae”?
4.How to make tea

お茶の先生から、電熱器の紅鉢もお借りし、
一楽二萩三唐津プラス赤膚焼のお茶碗もそろえました。
あとは、私がお点前を練習するのみ（笑）。

英語、日本語、両方で進めていきますね。

小学生の中で一番進んでいるクラスは英検４級の学習に入りました。
市販の４級の問題集と語い集、そしてオリジナルの文法ワークシートを使い、学習に取り組んでいます。
学習には半年ほどかかる予定。3月には終了したいですね。
英検４級の学習を終えると、宿題もグレードアップ（笑）。
ORT全巻制覇を目標とした多読を宿題に取り入れていきます。

元々MamiECは子どもたちに英語の本を読んでほしいと思い、フォニックスを教え文法を教えてきました。
けれども、高い「語いの壁」があり、教室の中で、生徒を主体とした多読を取り入れるには、生徒にそれなりの英語の力が必要だなと思っていました。
英検をカリキュラムに取り入れ、語いや文法も管理するようになったので、英検４級の集中学習後-つまり、過去・現在・未来を学習後、多読を取り入れることにしました。

ORTの多読を取り入れるにあたっては、次のページの語数表を利用させてもらって、全巻制覇を目指したいと思います。
https://www.oupjapan.co.jp/ja/gradedreaders/ort/index.shtml

また、意味調べや、印象に残った文の書き出しと訳も加える予定です。

今年４月開始のクラス、42音＆オルタナティブスペリングを終え、ABCを終え、今週からデコーダブルブックスに入ります。
半年で42音を終える計画だったので、ほぼ計画どおり。
残り半年で、デコーダブルブックスを使い、語い、文法等々を学習していきます。

英検をカリキュラムに組み込んで痛感するのが、やはり「基本単語にはトリッキーワーズが多い」ということ。
フォニックスの視点を大事にしつつも、丸覚えをしなければいけない単語も増やさないといけません。フォニックスオンリーの学習期間をぐっと短めにし、また早めにオルタナティブスペリングやトリッキーワーズも学習していけるようにカリキュラムを変更しました。

単語は覚えても、すぐ忘れる（笑）。
しつこく繰り返して覚える努力をする、単語を使っていく、単語に何回も出会っていく、テストをする・・・。
漢字学習と共通するところが多い気がします。