今年のジョリーラーニング社のトレーナーズ会議では、参加者みんなで誓いを立ててきました。

「私は、ABCから教えません・・・。」

もちろん英語だったので、このとおり言ったわけではないのですが、エィ、ビィ、シィから教えませんという趣旨のことを胸に手をあてて、誓ってきました（笑）。

英語圏の子ども、または、発展途上国で自国語の教科書がなく、高等教育を英語で受けなくてはいけない子どもにとって、「読み書きができるかどうか」は、その後の人生の選択肢に大きな影響があります。
私はありがたいことに日本人で、日本語ができるだけで高等教育まで受けることができました。
けれども、例えばアフリカのある国では、小学校３年生からは英語で授業が行われます。
どれだけの子どもがちゃんとついていっているのか、それを考えると、可哀そうになりますよね。

それだけに、小学校の先生たちにとって、「子どもに読み書き能力をつけてあげる」というのは、大きな課題です。
ですので、なるべく多くの子どもたちが読み書きできるようになるためにどうすればいいのか、長い間研究されてきました。
そして、この問題に対する最新の答えが、「システマティック・シンセティック・フォニックス・プログラム」です。
このプログラムでは、ABCから教えません。
むしろAをエイ、Bをビィと覚えることは、読み書きをする上で、邪魔になるととらえます。

小学１年生の国語で、一番のつまづきポイントは、「は」「へ」「を」の使い方ではないでしょうか。
「は」を「は」の音をあらわすために使うのか、「わ」の音をあらわすために使うのか、それだけであれだけ大変なのに、
Ｂはビィーなのに、読み書きでは’b’という音になる、と言われても、小さな子どもたちにとっては大変なのでしょう。

ジョリーフォニックスの教え方は、英語はABCから学ぶのが当たり前、と思っている人からは、びっくりする方法かもしれません。
けれども、実は私たち日本人こそ、納得しやすい方法です。
なぜなら、システマティック・シンセティック・フォニックスで、最初に教えるレターサウンズ（音をあらわす文字、grapheme, codeとも言います）は、日本語における「ひらがな」とよく似ているからです。

と、活字で書いても、ジョリーフォニックス（システマティック・シンセティック・フォニックスプログラムの代表的なプログラム）の良さは、なかなか伝わりにくいのが、つらいところ・・・。

１１月５日のこども英語教育研究大会では、サンプルレッスンをたくさん行い、参加者の皆さんに、ジョリーフォニックスを体感していただきたいと思っています。
50分しか持ち時間がありませんが、ジョリーフォニックスの楽しさと素晴らしさが伝わればと思っています。
いきなりトレーニングを受けるのは、ちょっと気が引けるけれど、とにかくどんなものか知りたいと考えている方、ぜひ、ご参加ください。
↓くわしくは、こちらのサイトへ。
http://kodomoeikyoken.com/

Jolly Grammar 1からは、毎レッスン単語リストというのがあり、ジョリーグラマー１なら１０個、ジョリーグラマー６なら１８個、毎週覚えていくようになっています。
日本の漢字テストと似ていて、おもしろいですよね。

Jolly Grammar 1から3については、ネイティブ音声をオーダーしたこともあり、すでに入力済みだったのですが、今回Jolly Grammar6が出たので、Jolly Grammar 4からJolly Grammar 6までのスペルもすべてワードに入力してみました。
Jolly Grammar 6のスペリングリストの最後の単語は、restaurant。
「綴り」という観点からは、この単語はシュワ音（弱母音）が多くて難しいのかもしれません。

Jolly Grammar5では日本語も出てくるんですよ。
koi
origami
tsunami
Y at the endという法則があるのですが、その例外として紹介されています。
Jolly Grammarには入っていませんが、emojiという単語も見かけたことがあります。
英語の中に日本語を見つけると、ちょっとうれしいですね。

Jolly Grammar 4から6の単語、私もコツコツ、スペル練習をしていく予定です（笑）。
教材徹底研究！です。

今週はハロウィーンウィーク。
そして来週はジョリーフォニックスウィーク。

１１月３日には広島にてジョリーフォニックスのトレーニングを行います。
主催はcocoro English Schoolさまです。
http://es-cocoro.com/

また、１１月５日には、新大阪で行われる第3回こども英語教育研究大会にて、ジョリーフォニックスの紹介をさせていただきます。
http://kodomoeikyoken.com/

ジョリーフォニックス、最近は、「導入したい！」ということでトレーニングを受講される方が多いです。
ただ、お願いしたいのは、学校や塾で導入したいと考えている場合、できるだけ二人以上で参加してほしい、ということです。

ジョリーフォニックスは、今までの英語の教え方と全く異なります。
いちばん異なるのは、ABCから教えないこと。
現在使っておられる教材によっては、併用が難しい場合もあります。
どのような導入方法がいいのか、学校に持ち帰って報告し話し合うためには、おひとりだけ参加では、参加者の方の荷が重いと思います。
できましたら実際に教える方全部、少なくともお二人でご参加お願いします。

現在決まっている、トレーニング予定は次のとおり。
http://www.mamiec.com/jolly-phonics/#teach
年内にもう一回、トレーニングが増える予定です。

個別トレーニングも承っています。
遠慮なくご相談ください。

気になるデコーダブルブックスを片っ端から買っております。
今回買ってみたのは、Scholastic社のシンセティック・フォニックス用デコーダブルブックス。
Level1とLevel2のボックスセットになっていて、CDつきのものです。

Synthetic Phonicsというのは、英語圏でもまだ普及途中なんですね。
本の一番最初は、”What is synthetic phonics?”で始まっています。
確かに、イギリスでも2010年の教育白書で小学校導入が決まったところのフォニックスなので、親世代は知らない人も多いのかもしれません。

とても親切設計な本で、
What is synthetic phonics?
のほか、
Focus Sounds 本で取り上げている音
Tricky Words フォニックスの知識で読みにくいトリッキーワーズ
Pronunciation guide レターサウンズの音の紹介
も本文に入る前に紹介されています。
Level 1では、本文のトリッキーワーズは太字！なるほど、そう来ましたか。

だけどやっぱり、私の中ではSongbirdsが一番だなー。
話が・・・。

デコーダブルブック探しの旅は続く・・・。

ひきつづき、語彙関係を色々調べております（←凝り性）

日本だと子どもの英語の試験といえば、「英検！」
けれども海外では、圧倒的にCambridgeの Starters Movers Flyersというテストが優勢です。

このテスト、リソースがとっても充実しているんですよね。
http://www.cambridgeenglish.org/exams/young-learners-english/starters/

単語リストがあり、そのピクチャーディクショナリーもあります。
いちばん初級のStartersはこちらのページ
http://www.cambridgeenglish.org/exams/young-learners-english/starters/preparation/
単語リストのダイレクトリンク
http://www.cambridgeenglish.org/Images/149679-yle-starters-word-list.pdf
ピクチャーディクショナリーのダイレクトリンク
http://www.cambridgeenglish.org/Images/starters-word-list-picture-book.pdf

つぎのMoversはこちら
単語リストのダイレクトリンク
http://www.cambridgeenglish.org/Images/149680-yle-movers-word-list.pdf
ピクチャーディクショナリーのダイレクトリンク
http://www.cambridgeenglish.org/Images/199238-young-learners-movers-word-list-picture-book.pdf

Flyersの単語リストのダイレクトリンク
http://www.cambridgeenglish.org/Images/149681-yle-flyers-word-list.pdf
ピクチャーディクショナリーのダイレクトリンク
http://www.cambridgeenglish.org/Images/245852-yle-flyers-word-list-picture-book.pdf

大きく印刷して、ポスターに使えますよね！
アメリカ英語とイギリス英語と両方書いてくれているのもうれしいですね。

冬休み「初」冬期講座を行います。
今回は、Jolly Music!
Jolly Musicで紹介されているNursery Rhymesを歌いまくる1時間講座にします。

12/27 （火）
一回目3:00-4:00
二回目4:30-5:30
（同じ内容です）

MamiEC英語教室に通っている生徒向けの無料講座です。
来週お配りする11月のMonthly MamiECで詳細をお知らせします。

Jolly Musicは英語学習のプログラムではなく、音楽を学習するプログラムです。
音楽を順に学んでいく、その方法もできるだけ取り入れ、目当てをもって歌っていきたいと思っています。
あと、今後の英語学習に活きる表現が多く使われている歌を使っていきますね。

昨日は大阪にてジョリーグラマー２のトレーニングを行ってきました。
今回は、ジョリーグラマー３から６の内容も大幅に盛り込み、新たな気持ちでトレーニングを行いました。
参加者の方の感想を紹介したいと思います。

「まずは自分の文法知識、Phonicsの法則を再確認する良い機会でした。
Jolly Grammar 1-6を見通してどこで何が出てくるかを少し知ることができた。
Sentence Wallがすごく興味深く、もっと知りたいと思いました。」

「Jolly Grammar2以降６までの流れや概要がよく分かり、今後のJolly Phonics
４２音後のカリキュラム作成に、非常に参考になりました。
英語を体系立てて教えてしっかり理解することを目指すカリキュラムも
クラスによっては考えてみたいと思います。」

Jolly PhonicsやJolly Grammarは読み書きのためのプログラムです。
英語の力をつけるための、総合的なプログラムではありません。
日本の子どもたちに英語の力をつけてもらうために、どのようにJolly PhonicsやJolly Grammarを使っていくか。
トレーナーをしてはいますが、私自身も課題がいっぱいです。

Jolly Grammar6までを知ってみて、いちばん感じる課題が、「語彙」です。
単語の語彙自体も、もっと増やさないといけないし、いろいろな文にも触れないといけない。
42音後、Jolly Grammar1までにどれだけ語彙を増やせるか、どれだけ文に触れているかが、Jolly Grammar1導入成功の鍵である気がしています。

MamiECでは、42音後、語彙強化に本腰をいれるほか、デコーダブルブックスを教えるにつけて、Jolly Grammar6までの文法知識をちりばめて教えていきます。
Jolly Grammar6までを知ってみて、各品詞がどのように展開していくのか、文の構造についてどう教えているのかも見渡すことができました。
だからといって、つめこんで教えても、身につくものではありません。
Jolly Grammarの教え方、特に教える順番について参考にしつつ、Jolly Phonics, Jolly Grammarプログラムの日本での活用について、子どもの反応を見ながら、よりよい教え方を模索していきたいと思っています。

次のトレーニングは、広島にて。
Jolly Phonics Trainingです。
http://www.mamiec.com/jolly-phonics/#teach

最近の投稿はアマゾンの回し者になっていますナ。
今日も引き続き行きます（笑）。

来年度からは、語彙強化のアクティビティとして、First Thousand Wordsを使う予定。
語彙については、まとまった時間が取れないので、授業の最初に少し時間を取り、テーマごとに学習するようにしています。
現在は、My Dictionaryというオリジナルアクティビティをしていて、絵のワークシートと単語のワークシートを渡し、ファイルにつづる形にしています。

来年度からはこちらのFirst Thousand Wordsを使います。

授業時間は、単語学習と関連するアクティビティをし、
宿題には、こちらを使います。

ステッカーブック！
実は、これがFirst Tousand Wordsを採用することにしたいちばんの理由です。
さすがUsborne社ですよね。
MamiECでは配布するプリントの数が膨大になるので、整理や復習のしやすさも考え、語彙強化については、こちらのステッカーブックと、宿題ノートを活用していく形とします。
今年度入学の生徒については、42音終了後、語彙強化に入りますが、早速この本を使っていく予定です。

【保護者の方へ・・・】
語彙強化の段階に入りましたら、新たに、教材費のご負担をお願いすることになります。また手紙にて連絡をさせていただきます。