レターサウンズとPhonemes

MamiECでは、ジョリーフォニックスの42のレターサウンズを「英語学習の第一歩目」と捉え、まずは、すべての生徒に42音の学習から始めてもらっています。
この42のレターサウンズですが、文字と音の関係を学びつつ、英語の音声の最小単位(音素:Phonemes)も学べるようになっています。

以前のフォニックスでは、ABCという文字を学び、そのあとその文字をどう発音するかという方法で、フォニックスを学んでいったと思います。
けれどもこの方法では、すべての音素をカバーできません。
日本語で言うと、あいうえお表を「は」の段までで教えるのをやめる・・・という感じになるのです。
現在イギリスの小学校では、「システマティック・シンセティック・フォニックスプログラム」を採用しており、英語をABCから教えていません。
s a tから教えているのです。

ただ、この基礎となるレターサウンズの取り方ですが、プログラムによって異なります。
今、先日購入したUsborne社のデコーダブルブックスを読んでいるところなのですが、リソースサイトに便利な一覧が上がっています。
レターサウンズとPhonemesの一覧表です。

http://veryfirstreading.com/resources/resources.aspx

Jolly Phonicsの42のレターサウンズとの違いを紹介すると、

-ieがighで表記されている。
 ieというのは、pieのアィという音です。アィはdiphthongといって、音質が変わるけれども一音になります。
 このアィという音を表すのにJolly Phonicsはieというレターサウンドを当てていますが、Usborne社ではighを採用しています。
 Jolly Phonicsでは、ighはieのオルタナティブスペリングとして紹介されています。
 同じように、ouはowで、erはurで表記されています。

-zh, air, ear, ur
 これらの音については、Jolly Grammar2以降で紹介されていて、ジョリーフォニックスやジョリーグラマー1の段階ではまだ出てきません。

-シュワ音がerで表記されている
 シュワ音については、ジョリーグラマー4で詳しく紹介されています。

ふむふむ。これはDfE(イギリスの教育省)のLetters and Sounds方式ですね。

デコーダブルブックスを読んでいると、自ずと「音にも気を配る」ようになっていいですね。
小学校の授業にもぜひ、フォニックスとデコーダブルブックスの学習を取り入れてほしいのですが、きっとトリッキーワーズ(フォニックスの知識で読みにくい単語)だらけの本を使うことになるんだろうなぁ・・・。

 

さすがUsborne社 USBORNE VERY FIRST READING

現在イギリスの小学校では「システマティック・シンセティック・フォニックスプログラム」が用いられており、子ども用の本も、このプログラムに沿った本(デコーダブルブックス)が、どんどん発売されています。
MamiECでは、その中でも、Oxford Reading TreeのSongbirdsシリーズをメインに使用して授業を行っています。

デコーダブルブックスを使う上で注意が必要なのが、
-内容を語るについて絵に頼りすぎている
-デコーダブルワーズやターゲットサウンズにこだわりすぎて内容がおもしろくない
ことがある、ということです。

その点、このUsborne社の本はとてもうまく構成されています。

まず、先生と子ども(または親と子ども)が一緒に読むようになっているのが目新しい。
こちらのページにサンプルがあるのですが、
http://veryfirstreading.com/
フォニックスの知識で読みやすい単語(デコーダブルワーズ)は子どもに読んでもらい、ストーリーは先生や親が読むようになっています。
ですので、ストーリーにも少し深みをもたせられますよね。

また、Retelling(再話)用のページもあります。
Oxford Reading TreeのTraditional Talesシリーズにもあるのですが、読み終わった後、絵をヒントに自分の言葉であらすじを語ることができるようにしてあります。

さらに、語彙強化やライム練習のページもあります。
語彙強化といっても、そんなに肩肘はったものでなく、絵からそれを表す単語や文を選ぶようになっていて、クイズ感覚でできるようになっています。
ライム練習というのは、いわゆるワードファミリー形式です。sad pad madというようにadという音で終わる単語を見つけるアクティビティがついています。

Book1からBook15までありますが、Book1だと、ジョリーフォニックスでいう第二グループまで学んだところで、もう読むことができます。
Book1はPirate patとDouble Trouble。アマゾンでも買えるようです。

Pirate Pat (Usborne Very First Reading)

Usborne社を信じて、どんと50冊大人買いをしましたが、やはりUsborne社、素晴らしい。買ってよかったです。
授業にも活かしていきたいと思います。

高学年クラスの募集について・・・個別声かけは、しないでおきますね。

5月後半開始の新規高学年クラスについてですが、今まで問い合わせをいただいて断った方に対する「開講することにしました」との連絡は遠慮させていただきますね。
ほかの英語/英会話教室に決められているかもしれませんし、一からスタートで募集をかけたいと思っています。
また、まだ少し予定が立たないところがあり日程を決めれていないのですが、例年より一か月ずらして、下見デーも開催したいと思っています。
下見デーは、入会希望の方のほか、ジョリーフォニックスに興味のある方、どなたでも来ていただいてかまいません。
ジョリーフォニックスを教えている方、教えたい方の見学も大歓迎です。使用教材等すべてお見せしますので、お気軽にお越しください。
下見デーの日程も、決まり次第、また連絡させていただきます。

MamiEC英語教室 高学年クラス募集について

次のとおり、高学年(新4,5年生)の募集を開始することにしました。
毎週水曜日 4:30 -5:15
開始日 5月25日

現在通っていただいている生徒さんの協力もあり、新規枠が確保できました。
ありがとうございます。

今年度は、中学生になってからも継続希望の生徒が多く、やはり、英語教育について関心が高くなっていることを感じました。
一方、塾が忙しくなるということで、退会されるお子さんもいらっしゃり、これからは英語/英会話教室も大手塾との競争になっていくんだなと思います。
MamiEC英語教室は、最新のイギリスの小学校のカリキュラムを参考にしていることもあり、現状路線を変更することは全く考えていませんが、結局は私自身の英語力・指導力の問題になっていくんだろうと思っています。
基本は生徒をよく見ること、だと思っています。小さな英語教室ならではの特徴を活かし、生徒には、確実に英語の力をつけていって欲しいと思っています。

新規入会をご希望の方、体験後申込み先着順とさせていただいています。
必ず、体験をしてからお申込みください。ただし、現在通っていただいている生徒さんのご兄弟の場合は、体験前にお申込みを受付させていただきます。

新4,5年生ということで募集させていただきましたが、新3,6年生の方でも構いません。
進度は低学年クラスより、若干速めになります。4,5年生が主体になるということを了承の上、お申込みください。

Jolly PhonicsとJolly Grammar 1のトレーニングについて

次の大阪でのジョリーフォニックスと、ジョリーグラマーのトレーニングは、次のとおり。
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2016年5月22日(Sun)
1 9:45AM—3:15PM Jolly Phonics Training
2 3:30PM—7:00PM Jolly Grammar 1 Training
=====
場所はクレオ大阪南で行います。地下鉄の喜連瓜破(きれうりわり)駅の近くです。
英語、日本語両方でトレーニングしております。
外国人の方とペアティーチングしている方なども是非お越しください。

ネイティブスピーカーの方のトレーニングの感想も参考に挙げておきます。

I thought it was informative.
As a native speaker of English I was still surprised at what I didn’t realize in speaking.
I am looking forward to trying this method out with my class.

ジョリーフォニックスは、英語圏の人にとっても「サプライズ」な良いプログラムなのです。

直近では3月20日に広島にてトレーニングを行います。
広島については、cocoroさま主催になりますので、そちらに申し込みお願いします。
http://www.es-cocoro.com/index.html

トレーニング情報はこちらに挙げています。
http://www.mamiec.com/jolly-phonics/#teach
MamiECまで来ていただけるのなら、おひとりからでも個別トレーニングOKにさせていただきました。
個別トレーニングについては、日程調整の関係もありますので、二週間以上前に連絡をいただきたいと思います。よろしくお願いします。

The Magic School Bus CDつき MamiECライブラリ用に購入しました。

フリズル先生が魔法のバス Magic School Busで遠足に出かけ、科学をわかりやすく教えてくれるマジックスクールバスシリーズ、CDつきのセットが発売になっています。
MamiECライブラリに、チャプターブックの方は置いていたのですが、やっぱりこちらの絵の豊富な本の方がいいですよね。
ライブラリ用に購入しました。

Scholastic Magic School Bus Classic Collection (6 Books + 6 CDs) マジックスクールバス・クラシックコレクション (6冊・CD6枚付き)

CDは、一人の人が読み上げるのではなく、ちゃんとロールプレイになっています。
NETFLIXでマジックスクールバスのアニメを見たことがあるのですが、たぶん同じ声優さんだと思います。

今年は初心に帰って、初心者向けの英語の本もさらに充実させていく予定です。
ついに、Usborne社のシリーズも大人買いにかかりますよ(笑)!
週一回しか授業はありませんが、せっかくフォニックスで「読める」お手伝いをしているので、42のレターサウンズ学習後は、いっぱい英語の本を借りて帰ってもらって、英語の授業がない日にも英語に触れるようにしてほしいと思っています。

春、Jolly Phonicsを学ぼう! 教室リスト更新しています。

4月に英語を新しく学び始める方も多いのではないでしょうか。
Jolly Phonicsで楽しく、「英語の基礎」を固めませんか。

Jolly Phonicsを学べる教室のリストを更新しています。
是非活用してください。

http://www.mamiec.com/jolly-phonics/#learn

MamiECはおかげさまで、2016年度の募集を終えました。
今年は、低学年のみの募集とさせていただきました。
Jolly Phonicsの新規募集は終了しましたが、他教室で既にJolly Phonicsを学び終えているお子さんでしたら、Jolly Grammar1のクラスは空きがあります。
といっても、まだまだJolly Phonicsを学び終えているお子さんは少ないかもしれませんが・・・。
Jolly Phonicsが広まってきたら、Jolly Grammar1からの新規募集もできるようになるかもしれませんね。

2017年度はたぶん、低学年(2,3年生)、高学年(4,5年生)2クラス募集できると思います。
曜日は、水曜日になると思います。

Jolly Phonics Training / Jolly Grammar Training in Osaka ご参加ありがとうございました。

とにかく開催できてよかった!
先週はうちの生徒たちが次々インフルエンザになり、私の子どもまで・・・。
今年のインフルエンザは大人もかかりやすいと聞いていたので、無事開催できるのか心配だったのですが、無事行うことができました。ほっ。

Jolly PhonicsそしてJolly Grammar,私はもう慣れっこになっているのですが(笑)、トレーニングを開催してみなさんから質問をいただくと、また新鮮な気持ちになり、初心に戻れていいですね。

さて、感想をいくつか紹介します。

==Jolly Phonics について==

「とても濃い内容で、初めて知ることも(というかほとんど)あり、びっくりびっくり。
あっという間で楽しかった、ということは、子どもたちも楽しみながら学べるということなのだなーと思いました。」

「念願のJolly Phonicsのトレーニング!参加できて改めてその凄さがわかりました。ぜひ勉強して自分のものにしたいです。」

「The training was very informative.
I have been teaching phonics for years, but I find the JP approach useful! and will use it more in my lessons.
Next time I would like to attend J Grammar as well.」

などという感想をいただきました。

==Jolly Grammar1について==

「Jolly Phonicsがあってこそのプログラムだと思います。
書けて読めたらきっと楽しいと思います。
大人でもしらないこともあって、楽しかった。
Silly Sentenceがおもしろかったです。
いろんなアクティビティーが浮かびました。
中学生でも楽しいですね。
一日やりとげた!!」

「ジョリーフォニックスからググッとむずかしくなって、頭から湯気が出ました。
アウトプットしながら自分のものにしていきたいです。」

一日、しかもJolly Phonics & Jolly Grammar1のミックストレーニングを受けられた方は、とてもお疲れになったと思います。
本当にお疲れさまでした。

次は、広島にてトレーニングを行います。
3月20日(日)10時30分から16時まで
Cocoro English Schoolさまの主催になります。
お申込み等は、そちらにお願いします。
http://www.es-cocoro.com/
info△es-cocoro.com(△を@に変えてください)

2020年の大学入試 英語サンプル問題

大学入試改革について気になり、調べてみました。
2020年の大学入試問題がどのようなものになるのか、文部科学省に問題例がありますね。
高大接続システム改革会議(第9回) 配付資料として出されています。

http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shougai/033/shiryo/__icsFiles/afieldfile/2015/12/22/1365554_06_1.pdf

PDFの21Pから載っています。

問題を見たとき、スピーキング、ライティングとも、TOEICのSW試験の最後の問題にそっくり、と思ってしまいました。
ただ、採点基準を見ると、
-与えられた質問に対応した内容となっていて,論理展開がわかりやすい構成となっている。
-自分の言葉で十数語以上は話して,適切な文法や表現を用いている。誤りがあっても理解には影響しない。
となっており、そんなに厳しくはないのかな、とも思います。

とにかく、英語で自分の意見を話せるようになること、が求められるということです。
やらないといけないこと、山積みですね。

話す、書く、そして思考力を鍛えるアクティビティ 絵を描写する、パラグラフライティング

大学入試改革を受けて、「話す、書く」に注目が集まっているような気がします。
では、話す、書く、そしてそれを支える思考力を鍛えるためにはどうすればいいのか。
具体的なアクティビティとしては、「絵の描写」それから、「パラグラフライティング」がいいんじゃないかと思っています。

-絵の描写

MamiECでは、簡単な単語書き出しから始めています。
絵を配って、その絵に単語を書いてもらう。
書き終わったら、指さして発音してもらいます。
いきなり、絵を描写するアクティビティをするのではなく、まずは、単語と絵を結びつける、それからのスタートです。
もう少し文が使えるようになると、絵を見て文を作ってもらいます。
A man swims.
そんな文でOK。
とにかく絵を描写してもらいます。

最終的には、ABC(Abstract Body Conclusion)の形になるのを目指します。
Abstract 絵を描写する的確な文をまず言う。
Body 細かく絵を描写していく
Conclusion どういう絵かの推論をいったり、絵に基づいて自分でお話を付けたしたりする。
頭文字をとってABCです。ABCがきれいにできるようになるのが、理想ですね。

Jolly Grammarでは、Grammar1から絵を見て単語を書く、絵を見て文を作るというアクティビティがあります(Jolly Grammarは1から6まであります)。
絵をじっと見てわかる単語があるか考える、
わからない単語は辞書で調べる、
まずは、そこからでいいんじゃないかと思っています。

-パラグラフライティング

一文だけでひとつの考えを伝えるのではなく、一段落でひとつの考えを伝えるものです。
これも、先に紹介したABCと似ているのですが、まずはトピックセンテンスという段落の核となる文を書き、それを膨らませていく形になります。
Jolly Grammarでは、Grammar3からパラグラフライティングを書く準備がはじまります。
子どもにパラグラフライティングを教えるには、まずは「概念の整理」から入ります。
趣味という概念を教え、スポーツ、音楽などが趣味のカテゴリーに入る・・・そのような整理です。

Jolly Grammarを教えていると、「あぁ、イギリスの国語教育なんだな」と再認識することが多いです。
また、子どもを中心において丁寧に教えて行っているところに感動します。
日本の大学入試改革の四技能化はもちろん歓迎ですが、子どもを中心において、丁寧に導いてあげたいですね。