新年度に向けてモーレツに（笑）、教材づくりをしています。
Phonics with Akitaはただいま16巻。半分をやっと過ぎたところです。
Word Bookについては、Book2ができたところ。まだ100語ですね。
Word Bookについてはできるだけlivelyに紹介できるように、副教材も準備しています。

さて、MamiECでは今まで英検対策はお断りしてきました。
ですが今回のコース設定変更を受けて、英検模試も利用していくことにしました。

http://www.mamiec.com/courses/

オリジナルデコーダブルブックス、Phonics with Akitaで中学英語程度の文法を広く浅く学習します。
Akita Word Bookで基本語彙を強化します。
その結果としてついた英語の力を、英検模試を利用してチェックしていくことにしました。
英検5級の語いが300-400。
Akita24巻が終わるころには、Akita Word Bookで300単語は取り組み済みなので、ちょうどいいのではないかと思うのです。

英検対策をするのではなく、MamiECで学んだ結果、英検も受かる実力をつけてもらえればと思っています。

英検模試を購入し、MamiECで実施することになりますので、
保護者の方には新たにご負担をかけることになりますが、
リクエストも多かったので、納得していただけるのではないかと思っています。

Jolly Phonicsの42音で始めたカリキュラムが英検につながった！（つなげた！？）
私自身も英語の試験を定期的に受けることで英語の力をつけてきた方なので、なんだか嬉しいです。

*MamiEC英語教室の保護者の方へ*

Monthly MamiECでお知らせしましたとおり、授業で使用しているPhonics with Akitaについては、
次のページからpdfファイルおよび音声ファイルをダウンロードしていただけます。

http://www.mamiec.com/courses/phonics-with-akita/

ダウンロードの際、お知らせしているパスワードが必要になります。

紙媒体での配布は、該当本の授業の際に配布する形になります。
既に終了した授業の本はお渡ししますが、事前に一括配布はしていませんので、ご了承お願いします。

今回語いに取り組む方法としてWord Book方式をとることにしましたが、これに至るには色々調べました。
英単語集というと有名どころは、

ターゲット

しけたん。

Duo

Z会の速読英単語

英語耳のシリーズは、JACETと対応しています。

でも、この方式を小学生に使えるかというと・・・かなり難しい・・・。
子ども向きのものとなると、sight wordのほか、ケンブリッジ英検のStarter等の単語集も有名どころ。

Sight Words

http://www.sightwords.com/

ケンブリッジ　Starters

http://www.cambridgeenglish.org/exams/young-learners-english/starters/preparation/

ケンブリッジ　Movers

http://www.cambridgeenglish.org/exams/young-learners-english/movers/preparation/

ケンブリッジ英検についてはピクチャーディクショナリーも無料配布してくれていれて、かなり魅かれましたが、授業との関連性を持たせるのが難しい。

Usborne社のFirst 1000 wordsも授業との関連性という観点からは、使いにくい。

結局、オリジナルのWord Bookを作ることにしました。
現在、Word BookとPhonics with Akitaを並行して作っています。
Word BookもPhonics with Akita同様、生徒にすっと馴染んでもらえる教材になればと思っています。

まだまだ試行錯誤中ですが、Jolly Phonicsの第4グループを終えるころから、本格的に語い強化に取り組むことにしました。
どのような方式にしようか色々迷った末、Word Bookという形をとることにしました。

42音を学んでいるうちは、デコーディングやブレンディングの練習になるように、
42音後は、Akitaの語い分野と合うように、
Sight Wordsや初級者向け単語集を参考に独自リストを作り、授業の内容に合うように単語の順番を配慮しました。
このWord Bookに記載されている単語は、九九の表のように、必ず暗記してもらうようにします。

単語集の名前も、Akita Word Bookにしました。
できるだけ文字主体にしていこうと思っていたのですが、イラストが少しあった方が印象に残りやすいので、Akitaのイラストもアクセントに散らばせていくことにしました。
今回もAkitaが大活躍です。

一冊覚えれば50単語（orフレーズor文）の学習終了。
ご褒美Akitaシールも導入し、何冊覚えたか競うようになってもらえればと思っています。
現在通ってくれている生徒には、4月から導入します。
新規クラスには、第4グループの学習を終えた頃から、導入します。

学校で英語の「勉強」が本格的に始まるのは、中学生以降。
最近英語が注目されているだけに、中学生になって英語を習うようになってから、
「英語、難しすぎる・・・。」
となってしまう子どもも、多いと思います。

中学生以上にフォニックスを教えるには、教師側が基本コードだけでなく、応用コードもできるだけ知っておいた方がいいと思います。
42音を教えて、それをあらわす基本コードを教えても、子どもたちは「例外」がたくさんあることを既に知っています。
aiという音については、a_e, ay, ei,a, eigh,eaという別コードもあるということを教師側が知っていると、
cakeをc a_e k、
dayを　d ay
と教えられるし、Phonicsの有効性を伝えやすいと思うのです。

Jolly Phonicsでは、42音→Alternative→Jolly Grammar1でさらに応用コード
というきっちりとした体系があります。
ただ、中学校で単語をどんどん習っている以上、
体系的systematially +必要に応じてincidentally
というふたつのアプローチが有効ではないかと思うのです。

基本単語は教えたい。
でもPhonicsと切り離してでなく、関連して教えたい。
けれど、Phonicsルールでうんざりすることは無いようにしたい・・・（笑）。
難しいですね。

コードの一覧を知るには、こちらのページが便利です(下の方にアメリカ英語版もあります）。

http://alphabeticcodecharts.com/free_charts.html

中学生用だと、この一覧をポスターとして貼り付けておくといいかもしれませんね。