だいぶ認識も変わりつつありますが、大半の日本人にとっては、英語ができなくても、暮らしていけます。
ですので、英語を勉強している大人は多いのかもしれないけれど、使える大人は少ない。
ましてや小さい子どもにとっては、英語ができなくても日々過ごしていけるので、
「英語の必要性」を解いても、不安に陥って勉強するということはなく（笑）、
子ども向けの英語教室は、親が主導のことも多いので、そもそも「やる気」を起こさせるのが一番課題になります。

この点、Jolly Phonicsはいいんですよね。
文字と音の関係をじっくり学んでいき、「英語の本を音読する」ということができる。
ブレンディングさえできれば、ぶつ切り読みですが、デコーダブルブックスを読みながら英語の音を奏でることができるようになります。
「できた！」がやる気につながっていくわけです。

ですので、Jolly Phonicsで必ずチェックしなければいけないのは、「ブレンディング」だと思っています。
そして、きちんとブレンディングするには、「どの文字がどの音かをわかっていること」が大事だと思っています。
ほかにも、「子音をできるだけピュアに発音できる」「母音の音を奏でられる」「子音と母音をくっつけることができる」なども大事。

下剋上受験を読んで、お父さんの工夫に感心し、私もまだまだ工夫をしていかないといけないなぁ、と反省しています。
もっともっと子どもを巻き込みながら授業を進め、「できた」ことが次の「やる気」につながるように。
Jolly Phonicsを教えるためのツールも色々揃えていますが、もっといろんな観点から充実させていきたいなと思います。

ドラマ化になったんですね！
下剋上受験、読みました。

MamiECでは主に、小学生向けの英語教室をしていて、生徒の中には中学受験を予定している子どももいます。
奈良県には、東大寺、西大和学園など、超難関校もあるし、中堅どころも多く、受験熱が高いところだと思います。

でも、この本は中学受験を突破するためのノウハウ本では無いと思いました。

-周りが見えないほど一生懸命する
-親子一緒に頑張る
-わからないときに、とことん考え、本質をつかむ

いい加減にすまし、しったかぶりをしたまま、ただ問題を解いて時間を過ごすのではなく、
何をつかまないといけないのか、つかんだ先にはどのようなことができるのか、
取り組み方の姿勢を投げかけてくれているような気がしました。

英語講師をしているので、下剋上受験の中で語られているような経験は日常的にあります。
Jolly Phonicsを教えていてもそう。

どうして、ブレンディングが難しい子と簡単にできる子がいるんだろう。
なぜ、aiはエ・イという二つの音ではなく、一つの音として教えられているんだろう。

考えていくと結局「音素」につきあたります。

そして、
音として読めても理解しないまま読んでいていいのか。
単語として読めていても、文として音の変化が加わるのはどう教えればいいのか。

「語彙」「文法」「プロソディ」につきあたります。

壁に突き当たったときに、深く考え、壁の原因を根本から探す・・・、その姿勢に感動しました。
本の中に「下剋上用クラス」というようなことが書いてありますが、
「わからないことをわかるように手伝える」というそれが一番大事で、
「下剋上用クラス」の担任になれるような英語講師になりたいと思っています。

桜井さんのように、日々の疑問を大切に、精進しなければ。

MamiEC英語教室では、Jolly PhonicsやJolly Grammarをメインに教えているのですが、やはり英語の総合力を高める、という点から、他にも次のようなサイトを利用しています。

ラズキッズ
https://www.raz-kids.com/

ESL Library
http://www.esl-library.com/

Sprout English
http://sproutenglish.com/

中でもいちばん利用しているのは、ESL Library。
ドル建てなので、レートによって価格は変動しますが、年間6,000円ほどで、英語教材が使い放題です。
また、英語教材の質もすごくよく、時事問題、有名人や観光地についてのトピックス、日常会話、文法、等々、音声付きで紹介されています（音声が無いものもあります）。

英語教師の資格(TEFL DIPLOMA)を取ったときに紹介されたサイトなのですが、ずっとそのまま入り続けています。
出版社の方と何回かメールを交わしたことがあるのですが、とてもフレンドリーで、答えも丁寧。
おすすめです！

推奨トレーナー反対の記事、書きすぎたと反省。

本当にちゃんとジョリーフォニックスのことを考えているのなら、こんな行動をとってはいけませんでした。
みなさまに不快な思いをさせて、申し訳ないです。

トレーナーが、それぞれ熱い思いを持っているのは同じ。
基準に合っていないと思われているのなら、しょうがない。
記事を批判するより、自分がまずは効果的に生徒に教え、それを皆さんにお伝えできるように頑張らなくては、くらいの気概を持たないとね。

記事にしてしまった理由はいろいろありますが、自分中心過ぎました。
まずは、ジョリーフォニックス自体の評判を大事にしなければ。

本当にごめんなさい。

Jolly Phonicsは、本来は読み書きのためのプログラムです。
ですので、レターサウンズを導入するときは、「文字の書き方も教える」が、必須事項になっています。

けれども、日本では、読み書きのプログラムというよりも「発音」に注目されているような気がします。
レターサウンズを教えるときの「アクション」も、発音に結びつくものが多く、自然に音が覚えられるからだと思います。

だからといって、私はこのような使い方を否定するつもりはありません。
英語の総合力を付ける上で、ジョリーフォニックスをどのように位置づけるか、
それは、日本で日本人に英語を教える私たちが、地域特殊性を考慮して決めていくべきだと思うからです。

例えば、幼稚園、特に年少や年中でジョリーフォニックスを教える場合、鉛筆をもって書くことはとても難しいと思います。
けれども、レターサウンズのマグネットなどで遊ぶことは、可能ですし、本を読むことも可能だと思います。
そのような使い方が悪いことだとは、まったく思いません。
また、ジョリーラーニング社の方とメールを交わしている中で思うのは、そのような使い方を禁じているわけではなく、
大いに興味を持ってくれているようです。

まずは英語の音に親しむ・・・このような役割は、本来「プレフォニックス」プログラムが担うべきだと思っています。
そして、ジョリーラーニング社は、現在プレフォニックスプログラム— Jolly TEFLを開発中です。

今年も７月にトレーナーズカンファレンスが開かれ、早くも招待の連絡が来ました。
今年のカンファレンスでの注目点は、Jolly TEFLだと思っています。
かなり先になりますが、このブログでもJolly TEFLの進行具合を紹介させていただきますね。

英語教室をしている先生の気持ちは、全部同じ。

「英語の力をつけてほしい！」

です。

そして、Jolly Phonicsを採用している先生の気持ちも、たぶん全部同じ。

「このPhonics、いい！」

です。

Jolly Phonicsを学べる教室のリスト、随時更新しています。

http://www.mamiec.com/jolly-phonics/learn-jolly-phonics/

4月からの英語教室選びに、ぜひご活用ください。

はやい・・・もう、2月になる・・・。
1月はオンライントレーニングのみ行っております。
オンライントレーニングは、一対一になるので、つい雑談が多くなりますね（笑）。
反応がダイレクトで、楽しいです！

さて、二月からは月イチでトレーニングを開催します。

2月25日（土)は東京で、Jolly PhonicsとJolly Grammar2(Yamatalkさま主催）
3月19日（日)は大阪で、Jolly PhonicsとJolly Grammar1
4月14日（金）は大阪で、Jolly Phonics
5月は大阪で平日にJolly Grammar1トレーニング（予定）
6月は兵庫でJolly Grammar1トレーニング
の予定です。

5月は、主催者の方からお話をいただいているだけですので、また正式に決まればお知らせしますね。
6月は小学校の先生向けなので、クローズドのようです。

トレーニングのお申し込みやお問い合わせについては、メールにて連絡をください。
遠方の方はオンライントレーニングも行っておりますので、おっしゃってくださいね。