・・・ということで、日本の地理と歴史を勉強することになりました。
ただ勉強するだけじゃおもしろくないので、Scratchで学習プログラムを作りながら、勉強することにしました。
第一弾は、都道府県クイズです。
クリックすれば、ぽこっっとでてくる、至極簡単なものです・・・。
まずは、旗のマークをクリックして始めてください。
(遊ぶにはAdobe Flash Playerが必要のようです。)

「へ・・・これだけ？」
「都道府県、一個ずつじゃないの？」
「地図が小さくで数字が読めん！」
「文字の配列が汚い。」
などと色々な感想はあると思いますが、本人楽しんで作ってますので、許してやってくださいませ。

勤め先が大阪淀屋橋にあるので、しょっちゅう難波駅をとおっているのですが、最近は本当に「外国人観光客が多い！！」
そして奈良も。
東大寺はもちろん、志津香という釜飯のお店まで、外国人の方が多い！（我が家では奈良公園に行くと、だいたい志津香でご飯を食べて帰ります。ローカルな話題ですみません）
私は、外国の方が地図を見て迷っていると、わざわざ声をかけに行く奴です（笑）。おばあさんになったら観光ボランティアになるのもいいなと思っているので、今年は通訳案内士試験を受けてみることにしました。

この通訳案内士試験、昨年からTOEICの点数ももちいることができ、TOEIC840以上、TOEIC Speakingが150以上、Writingが160以上で、筆記試験免除となりました。
http://www.jnto.go.jp/jpn/interpreter_guide_exams/

TOEIC, TOEIC SWも、免除の基準点以上は持っているので、免除で受けて、語学以外の科目の勉強に集中しようと思っています。
まんが日本の歴史、全巻買おうかなー（笑）。

昨日は、English School cocoroさま主催でジョリーフォニックスのトレーニングを行ってきました。
トレーニングの中でも話をしていたのですが、トレーニングを開始したころは、
「いいプログラムだけれど、今の教材では導入が難しい」
とおっしゃる先生が多かったのですが、
最近は、
「いいプログラムだから、なんとか使いたい」
とおっしゃる方が多いです。
5分でも10分でも、とにかく時間を作って、導入してくださっているようです。
今回のトレーニングでも、少しずつでも導入していきたいとおっしゃっていた方が多く、とても嬉しかったです。
また、何よりもうれしいのが、「楽しかった！」という感想をいただくこと。
今回も、にぎやかに楽しくトレーニングを開催できて、私もとても楽しかったです。
ありがとうございました。

次回は6月２１日にジョリーグラマー２のトレーニングを行います。
http://www.mamiec.com/jolly-phonics/#teach
今回のトレーニングはジョリーグラマー１の復習の時間を多くとり、ジョリーグラマー１を知らなくてもジョリーフォニックスさえ知っていれば、受講できるようにする予定です。
ジョリーフォニックスから始まり、３，４年たてば、ここまで来るのかというのを体験していただければと思います。
また、7月１９日には、もう一度ジョリーフォニックスのトレーニングを京都で行う予定です。
こちらは、またまたcocoroさまの主催になります。

秋以降のトレーニングの予定は未定です。
本場イギリスでは、ジョリーフォニックスとジョリーグラマーをミックスしたトレーニングが主流になってきています。
http://jollylearning.co.uk/news/uktraining/
私も一度、ジョリーフォニックス、ジョリーグラマー１、ジョリーグラマー２のトータルトレーニングコースを開いてみたいのですが・・・みんな、ぐったりになるかな（笑）。
8月か9月に、がんばってみますか！？

6月21日には、クレオ大阪西にて、ジョリーグラマー２のトレーニングを行います。
いくつか質問をいただきましたので、少し詳しく説明しますね。

ジョリーグラマー２というのは、ジョリーグラマー１の次のプログラムです。
イギリスの小学校のカリキュラムでいうと、
1年目　ジョリーフォニックスを学習する
2年目　ジョリーグラマー１を学習する
3年目　ジョリーグラマー２を学習する
ということになります。

ジョリーフォニックスやジョリーグラマーについては、確実に拡まってきているようです。嬉しいですね。
6月に開催するジョリーグラマー２のトレーニングは、本来は、ジョリーフォニックスおよびジョリーグラマー１両方を知っている方向けです。
けれども、まだ日本ではジョリーグラマー１を知っている人自体が少なく、ジョリーグラマー１を実際に教えている人となると、本当に少ないのではないかと思っています。
ですので、ジョリーグラマー２のトレーニングについては、ジョリーグラマー1の復習をしっかりとして、ジョリーグラマー１を知らない人でも受講できるようにします。

まだまだジョリーグラマー２の本来の受講対象者（ジョリーフォニックス及びジョリーグラマー１を両方知っている人）が少ない中で、ジョリーグラマー２のトレーニングをわざわざ開くのは、やはり、知ってほしいから。
ジョリーフォニックスを受講した方の中には、
「音と綴りの関係がわかり、基本の音も知ることができたけれども、じゃあ、これからどうなっていくのか。」
と思われた方もいらっしゃると思います。
また、実際にジョリーフォニックスを教えている人の中には、
「ジョリーフォニックスを教えた後、どう進めばいいのだろう。」
と迷っている人も多いと思います。
ジョリーグラマー２を受けることによって、生徒の3年後、4年後を見通すことができ、指導する方としても、より明確な地図をもって指導できるようになると思うからです。

私自身のジョリーグラマー２プログラムの感想は、
より豊かな「英語での」表現力をつけることができるプログラム
だということです。
ジョリーグラマー２をこなしていくためには、生徒自身にもかなり実力が必要です。
今回も色々なアクティビティを行いますので、アクティビティを通して、まずはジョリーグラマー2を体験していただけたらと思います。

詳しくはこちらへ。
http://www.mamiec.com/jolly-phonics/#teach

今週(4/29-5/5)は英語の授業はお休み中。
4/29は広島にトレーニングに行ってきたし、もうひとつの仕事(事務所勤務)の方はあるので、イマイチG.W.の気がしませんが・・・。

さて、夏休みにScratch講座を開くため受講していた、先生向けのScratch講座を無事修了し、Certificate(修了証）もいただきました。

受講先は、なんだか結局毎年受けている、アイルランドのCPDカレッジです。
実は受講自体は、少し前に受け終わっていて、Certificateの連絡無いなー、と思っていたら、終わりました申告を忘れていただけでした・・・。
終わりました申告をしたら割とすぐ連絡がありました。
よかった、よかった。

Scratchについては、iPadなどで低年齢から触ることのできるプログラムもあるのですが、この夏休みの講座については、パソコン用プログラムを使い、高学年以上を対象者とし、パソコン学習としても意義あるものにしたいと思っています。
私たちの世代は、Dosコマンドでパソコンを使い、フロッピーで一太郎を使い、Windows95にびっくりし、DOS/Vパソコンを組み立て・・・を経験してきた世代です。
けれども、今の子どもたちってタッチパネルやパッドに慣れている世代で、パソコン自体はブラックボックス化しているようなんですね。
パソコン用語、マウスの使い方、キーボードの使い方などから教えていけたらと思っています。

Scratch講座の内容はもう決めていて”About me（自己紹介）”プロジェクトです。英語で自己紹介をするプログラムを作ってもらいます。英語教室なので、「英語で」というところは外せません（笑）。
5月中にトライアルをして、MamiECの生徒には6月中には、希望受講日を聞く予定です。

そうそう！
5月９日は、Scratch Day!
世界中で色々なイベントが開かれます。
http://day.scratch.mit.edu/
日本でも色々な場所で開催されるようですね。
東京のイベントはホームページもあるようです。
http://day.scratch-ja.org/SD2015Tokyo/

昨日は広島にて、English School cocoroさま主催でJolly Grammar 1 Trainingを行ってきました。
Jolly Grammar1は、Jolly Phonicsの次のプログラム。
参加者は全員Jolly Phonicsを知っている方やJolly Phonicsを既に教えている方なので、質問もするどくて私もとても参考になります。

Jolly PhonicsやJolly Grammarを教えていて、私自身も最近気になっているのが、シュワ(schwa:弱母音)の扱いです。
Jolly Phonics(Jolly Grammar)では、Jolly Grammar3以降で複数の音節のある単語と取組み（音節に分けるという学習をします）、Jolly Grammar4ではシュワ音を徹底的に学習します。
ただ、Jolly Grammar3,4になってから意識するとなると、遅すぎます。
うちの教室では、トリッキーワーズtheを教えるときに、はじめてシュワ音について説明しているのですが、もう少し意識して、頻繁に教えていった方がよいような気がしています。

このような音の調整は、「文を発音する」場合にも課題となっていて、文を読むときは、単語ぶつ切りで読むのではなく、リエゾン、強弱、上げ下げなどを意識することが必要です。ですので、デコーダブルブックスの音読の際に、教えていけばいいのかもしれません。

ただ、これって結局「プロソディー」の問題なんですよね。
プロソディーを学ぶには・・・、やっぱり歌がいいかな。

次は、5月１０日に京都にてジョリーフォニックスのトレーニングを行います。
ジョリーフォニックスの普及具合については、地域によって温度差があるようですが、すばらしいプログラムなので、確実に広まってきています。
ぜひ、ジョリーフォニックスを体験してみてください。
なお、このトレーニングは、English School cocoroさまの主催になりますので、お申し込みはそちらにお願いします。
English School cocoroさまのリンクは次の通りです。
http://www.es-cocoro.com/

今年の夏は、Scratchを使った初のコンピュータ講座を開催予定。
Scratchという子どもに最適なプログラムを導入するので、嬉しくて、周りに熱く語っているのですが、どうもScratch自体の知名度が低い・・・。
そこで、Scratchを知るために便利なリンクを紹介させていただきます。

１．Scratchの大元のリンク
https://scratch.mit.edu/

２．プログラムをダウンロードしたい
こちらのオフラインエディタが便利だと思います。
https://scratch.mit.edu/scratch2download/
Adobeのプログラムとオフラインエディタ、ふたつのプログラムのインストールが必要です。
なんとか触ってみたい方は、こちらページにあるGetting Started Guideに沿って、やってみるのをお勧めします。
英語ですが絵も多いので、大丈夫だと思います。

３．Scratchを教育に取り入れたい。
次のサイトが便利です。
http://scratched.gse.harvard.edu/

ビギナー用のリソースサイトは次のとおり。
http://scratched.gse.harvard.edu/resources/new-scratch

中でも”はじめてのスクラッチプロジェクト”という動画があがっており、スクラッチを知りたい初心者の方にお勧めです（英語のみ）。
http://scratched.gse.harvard.edu/resources/my-first-scratch-project-january-2012-scratched-webinar

4.子供の科学
日本語のサイト
http://www.kodomonokagaku.com/magazine/programming/
いきなりゲーム作りから始まる！
ちょっと初心者にはハードルが高いような気がしますが、どんなことができるのか、参考になってよいと思います。

Scratchについては、ハーバードやら、MITやら、なんだかすごいところが関わっているので、難しいと思われるかもしれませんが、Scratch自体は、コンピュータの知識がそれほどなくても大丈夫！
私の場合は、大昔に初級シスアド（現在のITパスポート試験）を取得した程度で、プログラミングといっても、エクセルやアクセスのマクロを組んでいたことがある程度。
それでも十分楽しめるプログラムです。

今回ネットを探していて思ったのですが、日本でのScratchの扱いは、「プログラミングに興味のあるこども向け」だなということ。
Scratch自体は、もっと広く、創造性や論理思考などを育てるために「こどもを導く」プログラムなので、もっとScratchが身近になるように、親しみやすい講座を開きたいと思います。